20 กันยายน 2561

วันนี้อาจารย์ให้ทำคำคล้องจองคล้ายๆสัปดาห์ที่แล้ว แต่ครั้งนี้ได้ให้ทำคนเดียว ใครที่อยากแต่งเองก็ให้แต่งมาจากบ้าน ใครไม่อยากแต่งก็ให้หาจากอินเตอร์เน็ต

13 กันยายน 2561

วันนี้อาจารย์แจกอุปกรณ์การเรียน นั่นคือ ปากกาเมจิกตราม้า สีดำ และสีชมพู สีชอล์ค สีเทียน และไม้บรรทัด หลังจากนั้น เป็นการให้วาดสิ่งที่ตนเองรัก โดยการใช้สีที่แจกในวันนี้วาดและตกแต่งโดยไม่ต้องร่าง  เมื่อวาดเสร็จ อาจารย์ก็ให้จับคู่กับเพื่อนเพื่อแลกเปลี่ยน และให้เพื่อนเป็นคนเขียนในส่วนของความรู้สึกของเราที่มีต่อของที่รัก 

กิจกรรมถัดมาคือ การแต่งคำคล้องจอง โดยอาจารย์ให้จับ



 กลุ่ม 5 คน หลังจากนั้นอาจารย์ก็แจกกระดาษฟลิปชาร์ทกลุ่มละ 1 แผ่น โดยให้สมาชิกในกลุ่มช่วยกันแต่งคำคล้องจองเพื่อเป็นสื่อการสอน ซึ่งแต่ละกลุ่มก็จะแบ่งหน่วยกันออกไปตามความสนใจ ซึ่งกลุ่มของดิฉันเป็นเรื่องเกี่ยวกับฤดูกาล

ในตอนสุดท้าย อาจารย์ได้ทำการสอนในเรื่องของ "การนำไปสอนเด็ก" ซึ่งการสอนเด็ก เราต้องอ่านให้เด็กฟังก่อน 1รอบ หลังจากนั้นให้เด็กอ่านตามที่เราอ่าน และสุดท้ายคือ อ่านพร้อมกับเด็ก เมื่อเด็กจำได้ ก็ให้เด็กอ่านเอง การชี้ ต้องชี้เป็นคำๆ ไม่ตีกระดาน แต่ใช้การค่อยๆเลื่อนคำแทน ซึ่งวันนี้ อาจารย์ได้ทำให้ดูเป็นตัวอย่าง และจะให้ทดลองสอนในอาทิตย์หน้า

6 กันยายน 2561

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนในชั้นเรียน เพราะเนื่องจากมีงานของคณะศึกษาศาสตร์ และนักศึกษาในคณะต้องเข้าร่วมกิจกรรมทุกคน

30 สิงหาคม 2561

วันนี้เป็นสัปดาห์แรกของการเรียนการสอน อาจารย์ได้เริ่มสอน "เรื่อง การจัดประสบการณ์ทางภาษาของเด็กปฐมวัย" โดยมีเนื้อหา ดังนี้

ภาษา 

หมายถึง การสื่อความหมาย เป็นเครื่องมือในการแสดงความคิดและความรู้สึก

ความสำคัญของภาษา

1. เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร
2. เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
3. เป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน
4. เป็นเครื่องมือช่วยจรรโลงจิตใจ

ทักษะทางภาษา

1. การฟัง ➽ ทักษะแรกของเด็ก
2. การพูด ➽ การร้องไห้
3. การอ่าน
4. การเขียน ➽ การถ่ายทอดนามธรรม

องค์ประกอบของภาษา

1. Phonology  ⤞ เสียง
2. Semantic ⤞ คำศัพท์
3. Syntax ⤞ ไวยากรณ์
4. Pragmatic ⤞ การนำไปใช้

ปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการทางภาษา

1. วุฒิภาวะ
2. สิ่งแวดล้อม
3. ก่รเข้าใจความหมายภาษาที่ใช้พูด
4. การจัดชั้นเรียน
5. การมีส่วนร่วม

พัฒนาการภาษาของเด็กปฐมวัย

          เด็กจะค่อยๆสร้างความรู้ความเข้าใจ เป็นลำดับขั้น ครูหรือผู้สอนต้องมีความเข้าใจ และยอมรับหากพบว่าเด็กใช้คำศัพท์ หรือไวยากรณืไม่ถูกต้อง ควรมองว่านั่นเป็นกระบวนการเรียนรู้ภาษาของเด็ก

และอาจารย์ได้ทำข้อตกลงระหว่าการเรียนในภาคเรียนนี้ด้วย คือการควบคุมน้ำหนัก ถ้าทำได้ก็รับคะแนน 5คะแนน